暖通空调基础知识:溴化锂吸收式制冷机中的制冷剂循环
作者:乐鱼app官网下载官方版 发布日期: 2024-06-14
在溴化锂吸收式制冷机中,蒸发器中的压力非常低,以至于水在5℃时即达到饱和而蒸发,在蒸发时吸收管内冷媒水的热量而使其温度降低,进而达到制冷的目的。
一般而言,冷媒水进蒸发器的温度为12℃,放热后温度降低到7℃,由冷媒水泵送给用户使用。
在吸收器中吸收了低压水蒸汽的溴化锂溶液浓度变小,温度也较低,被溶液泵送往使之浓缩的发生器中,被管内流动的高压工作蒸汽加热至对应压力下的沸点,使之沸腾并产生冷剂蒸汽,因发生器中的压力较高,所以冷剂蒸汽的压力也较高,也就是说通过泵的升压和工作蒸汽的加热,使低压蒸汽的压力升高。
溶液沸腾产生出冷剂蒸汽后,浓度和温度都有所升高,又具有了吸收水蒸汽的能力。因发生器中的压力比吸收器中的压力要高得多,故在送往吸收器中让其吸收水蒸汽时一定要通过节流阀降压。
在吸收器中,溶液被喷淋在内通冷却水的传热管管簇上,因溶液在吸收水蒸汽时要放出大量的吸收热,故需大量的冷却水进行冷却,实验和理论都表明,溶液的浓度越高、温度越低,吸收水蒸汽的能力就越强,所以,在实际中,要努力提高其浓度、降低其温度,但要注意避开因浓度过高、温度过低而结晶。
另外,从图中显而易见,一方面稀溶液温度较低,送往发生器后需消耗能量对其加热。而另一方面,浓溶液的温度比较高,在吸收器中需冷却才能有较强的吸收水蒸汽的能力,所以,如能使浓溶液和稀溶液进行热交换,无疑可提高机组的性能系数。
因此,在实际的溴化锂吸收式制冷机中,一般都设有溶液热交换器(如图2.2.2所示)。在溶液热交换器中,稀溶液在管内流动,而浓溶液的管外(壳程)流动,进而达到热交换的目的。
单筒型溴化锂吸收式制冷机大多数都用在小型机组(1000kW以下)。而双筒型可用于稍大一点的机组,但由于其性能系数(COP)较小(〈0.8),故现已被性能系数(COP)较大的双效溴化锂吸收式制冷机取代。
单筒型溴化锂吸收式制冷机各换热设备的基本布置型式有五种,是单筒型一种较早的布置方式,这种结构型式不够紧凑,蒸发器的冷剂蒸汽通道面积又较小,故目前已很少采用。
在单效蒸汽型溴化锂吸收式制冷机中也是一种较早的布置方式,这样的形式能使蒸发器与吸收器之间的流通面积增加,流阻减小,且减少了一个水槽,布置也较方便,但因发生器中汽流上升高度较小,溴化锂溶液的液滴易进入冷凝器,造成冷剂水的污染,设计时应注意加强挡液措施。这种布置方式目前在热水型溴化锂吸收式制冷机中应用较多,因为在热水型溴化锂吸收式制冷机中,发生器中一般管子数较多,如发生器和冷凝器上下布置则发生器中在垂直方向管排数较多,由于液位的影响不宜使用沉浸式发生器,只可以使用喷淋式发生器和左右布置方式。
的基础上变换了一下吸收器和蒸发器的排列方式,改左右布置为上下布置,这样可减少吸收器与蒸发器的垂直方向的管排数,并在管排间留有汽道,以此来降低了管间汽阻。
型布置目前在蒸汽单效溴化锂吸收式制冷机中应用较多。这种布置方式是在图c型布置的基础上把发生器和冷凝器并列布置改为上下布置,从而使发生器在垂直方向上的管排数明显减少,溶液的液位降低,减少了静液柱对发生过程的影响,提高了发生器的换热效果,冷凝器的管排数也相应减少,传热系数也相应得以提高,这一布置的另一个优点是结构紧密相连,能减小筒体直径。
型布置是最近几年才使用的,它在图d型布置的基础上把吸收器改为П型布置,把蒸发器放在吸收器的中间,从而增加了蒸发器与吸收器间的通道面积,使蒸汽流阻进一步减小,同时这种布置方式和b型布置一样,可以使吸收器中的冷却水下进上出,增强吸收效果,但这种布置的缺点是不够紧凑,吸收器冷却水管路和溶液喷淋管路布置较为复杂,也易引起冷剂水的污染。
政策解析考试试题报考条件报名入口考试科目考试用书报名时间证书领取成绩查询注册查询准考证打印历年真题模拟试题考试大纲复习资料经验分享
政策解析考试试题报考条件报名入口考试科目考试用书报名时间证书领取成绩查询注册查询准考证打印历年真题模拟试题考试大纲复习资料经验分享
政策解析考试试题报考条件报名入口考试科目考试用书报名时间证书领取成绩查询注册查询准考证打印历年真题模拟试题考试大纲复习资料经验分享
政策解析考试试题报考条件报名入口考试科目考试用书报名时间证书领取成绩查询注册查询准考证打印历年真题模拟试题考试大纲复习资料经验分享
政策解析考试试题报考条件报名入口考试科目考试用书报名时间证书领取成绩查询注册查询准考证打印历年真题模拟试题考试大纲复习资料经验分享
政策解析考试试题报考条件报名入口考试科目考试用书报名时间证书领取成绩查询注册查询准考证打印历年真题模拟试题考试大纲复习资料经验分享
政策解析考试试题报考条件报名入口考试科目考试用书报名时间证书领取成绩查询注册查询准考证打印历年真题模拟试题考试大纲复习资料经验分享
更多
1、凡本网注明“来源:建设工程教育网”的全部作品,版权均属建设工程教育网所有,未经本网授权不得转载、链接、转贴或以其他方式使用;已经本网授权的,应在授权范围内使用,且一定要标注明确“来源:建设工程教育网”。违反上述声明者,本网将追究其法律责任。
2、本网部分资料为网上搜集转载,均尽力标明作者和出处。对于本网刊载作品涉及版权等问题的,请作者与本网站联系,本网站核实确认后会尽快予以处理。
本网转载之作品,并不代表认同该作品的观点或真实性。如别的媒体、网站或个人转载使用,请与著作权人联系,并自负法律责任。